ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM. 248: 2020

17 diciembre 2020

JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADEMICO, FASE ORDINARIA

AGENDA DE TRABAJO

LISTA DE ASISTENCIA

ACTA DE REUNIÓN DE COLEGIO

MINUTA

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS

11 septiembre 2020

JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO, FASE INTENSIVA

07 DE SEPTIEMBRE DE 2020

AGENDA DE TRABAJO

10 junio 2020

CUARTA JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO ( MEET GOOGLE)

11 DE JUNIO DE 2020

AGENDA DE TRABAJO

18 mayo 2020

3° JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADEMICO, FASE ORDINARIA (MEET GOOGLE)

19 DE MAYO

AGENDA DE TRABAJO

LISTA DE ASISTENCIA

MINUTA

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS

● Socializar la forma de evaluar de cada docente y los resultados del segundo registro de calificaciones.

● Se expuso la estadística de entrega de trabajos de los Alumnos y se tomaron acuerdos para facilitar y apoyar a los alumnos con baja entrega de trabajos.

● Se hizo una breve reflexión sobre los resultados obtenido en el segundo registro y como las fortalezas junto con las áreas de oportunidad en el desarrollo del trabajo a distancia.

● Seguimiento a conocer por parte de subdirección el seguimiento académico de cada una de las actividades desarrolladas por los docentes y el avance de los aprendizajes esperados.

17 marzo 2020

JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO, FASE ORDINARIA

13 DE MARZO DE 2020

AGENDA DE TRABAJO

LISTA DE ASISTENCIA

ACTA DE REUNIÓN ACADÉMICA

MINUTA

25 febrero 2020

JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO, FASE ORDINARIA

12 DE FEBRERO

AGENDA DE TRABAJO

LISTA DE ASISTENCIA

ACTA DE REUNIÓN ACADÉMICA

MINUTA

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS

Inicio de la Jornada de Acompañamiento en la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 248, con el Curso – Taller “Bases Pedagógicas para la enseñanza en la Educación Media Superior”, reflexionando sobre el trabajo pedagógico relacionado con las teorías de enseñanza y el aprendizaje, así como su sentido didáctico en la formación de los alumnos.

Se analizaron los resultados del examen diagnóstico de las asignaturas del componente básico de cada uno de los grados, generando las estrategias para poder fortalecer las competencias disciplinares de cada una de las asignaturas.

Cada uno de los cuerpos colegiados dio a conocer la maneara de trabajar el proyecto transversal de grado, los equipos y slogans de cada uno de ellos; se evaluó el desarrollo del trabajo generando acuerdos y metas para las siguientes reuniones.